Présentation
Les éléments descriptifs ainsi que les modalités des formations en mathématiques – physique-chimie de la voie professionnelle sont disponibles à la section « MATHS PHYSIQUE CHIMIE » de la page de l’EAFC.
Les formations sont réparties en deux catégories, les formations à candidature individuelle, pour lesquelles il faut s’abonner (icône 🏱) et les formations à public désigné qui nécessitent l’envoi d’un courriel pour s’inscrire (icône ✉️).
TP de physique (voie pro)Durée : 6h Appropriation des programmes de physique : le module électricité de terminale professionnelle. |
TP Arduino/SmartphoneDurée : 6h Atelier pratique pour concevoir et réaliser des expériences de TP utilisant la plateforme de microcontrôleur Arduino. |
TP de chimie (voie pro)Durée : 6h Atelier pratique pour réaliser des TP en chimie. |
L’IA en MPC / niveau 1Durée : 8h Exploration et prise en main des outils d’IA pour la création de contenus et l’individualisation des parcours. |
L’IA en MPC / niveau 2Durée : 8h Utilisation avancée de l’IA en mathématiques – physique-chimie. |
CCF en MPCDurée : 6h Maitriser le cadre règlementaire et les bonnes pratiques du Contrôle en Cours de Formation. |
Esprit critique en enseignement généralDurée : 8h Convergences et ressources autour de l’esprit critique |
Formations à candidature individuelle
| Module n° | Libellé du module | S’abonner |
| 78647 | Utiliser l’IA en mathématiques – physique-chimie / niveau 1 | 🏱 |
| Descriptif : Le module a pour objectif d’accompagner les enseignants qui s’engagent dans une réflexion croisant la création et les intelligences artificielles. La formation nécessite d’avoir suivi a minima la formation transversale d’acculturation sur l’IA du parcours magistere. Un temps en présentiel et un en distance sont prévus. Il s’agira de présenter plusieurs utilisations de l’IA dans le cadre spécifique de l’enseignement en mathématiques – physique-chimie dans la voie professionnelle. Le temps en distanciel permettra un retour sur les expérimentations effectuées.
Date : à venir
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| 78648 | Utiliser l’IA en mathématiques – physique-chimie / niveau 2 | 🏱 |
| Descriptif : Ce module s’adresse aux enseignants de mathématiques – physique-chimie déjà engagés dans l’utilisation de l’IA. La formation nécessite d’avoir suivie plusieurs formations transversales d’acculturation sur l’IA. Un temps en présentiel et un en distance sont prévus. L’objectif de la formation est de présenter des usages avancés d’utilisations de l’IA dans le cadre spécifique de l’enseignement en mathématiques – physique- chimie dans la voie professionnelle. Un temps en distanciel pour un retour sur les expérimentations effectuées est prévu.
Date : à venir
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| 79473 | Esprit critique en enseignement général en LP | 🏱 |
| Descriptif : Convergences et ressources autour de l’esprit critique en Mathématiques Physique Chimie et Lettres Histoire
Date : à venir
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Formations à public désigné
| Module n° | Libellé du module | S’inscrire |
| 78250 | TP ARDUINO et Smartphone en LP | ✉️ |
| Descriptif : Ce stage a pour objectif de former les enseignants à l’utilisation d’un microcontrôleur ARDUINO pour réaliser des séances de TP de physique de baccalauréat professionnel. Il s’agit également de présenter l’articulation possible avec l’algorithme et la programmation du programme de mathématiques.
Date : à venir
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| 78251 | TP de Chimie en voie professionnelle | ✉️ |
| Descriptif : ll s’agit de former les enseignants de MPC à la réalisation des expériences de chimie.
Date : à venir
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| 78252 | TP de Physique en voie professionnelle | ✉️ |
| Descriptif : ll s’agit de présenter des expériences de physique en rapport avec le module électricité de terminale professionnelle. Il s’agit également de présenter une articulation possible entre ces parties du programme et le programme de mathématiques..
Date : ven. 27 nov. 2026
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| 78255 | Le CCF de mathématiques – physique-chimie | ✉️ |
| Descriptif : Il s’agira d’échanger autour de la mise en place des CCF en CAP, BAC-PRO, et BMA. En plus des rappels institutionnels, ce sera l’occasion d’échanger afin d’apporter des réponses aux questions que les enseignants se posent sur la place du CCF dans leur pédagogie,
Date prévisionnelle : ven. 12 mars 2027
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